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	课文带给我们的…… （本章字数：1110）
	作前聊斋老师要求同学们从习作七的四个题目中选择一个来写，凌昊同学写的是《我喜欢的一篇课文》，可是他左看右看，就是不满意。于是他和小伙伴们一起向“小作家”卢菁请教。卢菁问：“凌昊，你看这篇习作有什么要求？” 凌昊不假思索地回答：“有三个要求：你喜欢哪一篇课文？为什么喜欢？你有什么感受？” “你觉得最难回答的是哪个问题？”卢菁又问道。凌昊挠着脑袋，吞吞吐吐地说：“我觉得应该是‘你有什么感受？’这个问题吧！” 卢菁摇了摇手说：“我觉得是‘为什么喜欢？’这个问题。如果你回答好了‘为什么喜欢？’这个问题，那么感受自然就有了。如果没有回答好这个问题，你的感受再多，也只是‘空中楼阁’。”。小伙伴们若有所思地说：“哦，原来是这样。可是我们不知道该怎么写喜欢的原因，还请你指点迷津。” 卢菁微微一笑：“我觉得凌昊刚才的作文不能以‘一问一答’的形式去写。你喜欢一篇课文，那么这篇课文要不是语言描写十分精彩，要不就是某个人物的什么精神鼓舞着你，或者是课文中讲的道理对你影响很大……比如写《滴水穿石的启示》这篇课文，我们可以结合文中的具体事例，结合自己的理解写阅读后的收获、感想或决心等，这样你就可以让大家感知这篇课文对你的重要性了。你喜欢它的原因自然而然就清楚了。”。 “哦，我们明白了！你真不愧是咱们班的‘小作家’啊，让我们佩服得五体投地了。”小伙伴们高兴地说。 “好啦，别奉承了，快去写吧！”卢菁不好意思地笑了笑，“希望你们能写出自己满意的作文来！” 全国中小学生作文(http://www.cnx3.net)免费发布作文,中考高考满分作文,小学优秀作文,初中优秀作文,高中优秀作文大全



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