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	“哑巴” （本章字数：1413）
	■罗源凤山小学五年（1）班游子轩一提起哑巴，大家一定会立马想到那些不会说话的人吧？其实，我们班也有好多“哑巴”，只是，这些“哑巴”是在特定的时间特定的环境下才失声的。周五下午第一节课，老师让我们进行口语交际——推销商品。最能说的两位——作梁与陈梁完成推销之后，老师却怎么也不叫我，而是用那如同X射线般的目光将班上同学彻底扫描了一遍。我的目光跟随着老师的目光也将班上同学扫描了一遍，发现班上有许多同学的目光与老师相撞的一刹那，都不由自主地低下了头。很明显，他们要么没准备好，要么就是不敢说。“林静！”老师这一叫唤打破了万马齐喑的局面，只见林静慢慢吞吞地从位置上站了起来。 “上台推销吧，我看见你的东西了，很不错。”。虽然老师的语气比较柔和，可林静仍然呆站在那儿，无动于衷，仿佛前面不是讲台，而是万丈深渊，是刀山，是火海…… 这时，林老师又发话了：“不上去也行，你就站在位置上讲吧！” 林静仍然没有反应。“算了，强扭的瓜不甜，你就站着吧。” 就这样，“哑巴1号”诞生啦。“高思缘！” 老师话音刚落，思缘“忽”地一下从座位上站起来。大家将目光聚焦在她身上，不少人还幸灾乐祸地笑着。“你是上去说呢还是站在位置上说？” 思缘站在座位上，紧闭着嘴，脸成了苦瓜一般。咦，思缘不是胆子挺大的吗？怎么…… 老师无奈地摇了摇头，说：“没办法，也只好委屈你站着了。” 于是，“哑巴2号”新鲜出炉！随着老师叫的人越来越多，站的人也一个一个多了起来。“哑巴”3号、4号、5号……妈呀，班上原来这么多“哑巴”，以前还真没发现！哎呀，不对，怎么站起来的都是女生？终于，佳兰打破了僵局，上台推销。可我隐约听到有人在台下祈祷着：“下课，佳兰最好讲到下课……” 后来，下课了，那些“哑巴”们全都开口说话了，那声音那说话时眉飞色舞的样子真的与课堂判若两人。我真不明白，下课如麻雀般叽叽喳喳的女生怎么一到课堂上就全成了“哑巴”了呢？点评：有些学生上课，由于胆小总是开不了口回答老师的问题。小作者仔细观察，生动刻画了一次口语交际课上女生胆小不敢发言的情况，描写有详有略。指导老师：林凤银全国中小学生作文(http://www.cnx3.net)免费发布作文,中考高考满分作文,小学优秀作文,初中优秀作文,高中优秀作文大全



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