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	“拖神”小传（本章字数：822）
	■福州教育学院一附小六年级张劲竹说我们的班主任何老师严厉，一点也不假。他经常拖课。升旗仪式时，同学们没站好，拖！有时上课，课内知识没讲完，拖！就连一些同学的作业没完成好，他也拖！似乎在他的教学字典里只有一个特别重要的字——拖。何老师拖课，几乎是以10分钟为单位，还从不打折。我还记得那次最严重的拖课事件。那天，本来要放学了，可何老师计划上课的内容没有讲完，他好像没有听到下课铃声，接着忘情地滔滔不绝地讲课。他把内容翻来覆去讲了好几遍，直到我们彻底弄明白了，才一声令下：“下课！”有位同学记录下了拖课时间——近半个小时。我壮着胆子问：“何老师，您知道有同学记录下了你拖课的时间吗？快半个小时啦！”。 “噢？”何老师只是淡淡地笑了笑，“对不起，也许我太认真了吧。” 久而久之，只要有何老师的课，我们都会习惯地做好拖课的思想准备。于是，有一天，我们几个同学赋予何老师一个“光荣”的爱称——拖神。他听到了，也不计较。从此，这个称号就在班上传开了。我们知道，“拖神”何老师很辛苦，他拖完课之后，还得另挤时间备课、写教案、批改作业……我常想到我们学生休息的时候，一个忙碌的身影还在默默地工作…… 这就是我的老师，有时让我喜欢，有时让我不快，但却让我深深感动。点评：小作者重点写了何老师因无奈而“拖课”的特点，赞扬他是位富有责任感的老师，视角独特，写法较为新颖，值得回味。指导老师：钱本殷全国中小学生作文(http://www.cnx3.net)免费发布作文,中考高考满分作文,小学优秀作文,初中优秀作文,高中优秀作文大全



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