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	雨的旋律（本章字数：2061）
	★罗源实验小学六年（6）班吴雨涵教室里死一般地寂静，隔壁班老师讲课的声音时不时钻入我们耳中，我似乎能听到自己的心跳。静，静得可怕！而头上的电风扇却不知趣地呼呼作响，似乎在不住地催促着我们。这是为什么？嘻嘻，大家都在思考哩！老师让我们每一组同学团结合作，用“雨，落在……上，发出……的声响，像……”来展开想象，把4组句子写成一首诗。这可难倒了大家。一阵叽叽喳喳的议论过后，同学们有的望着天花板，嘴里念念有词，似乎在推敲某个小节的遣词造句；有的皱紧眉头，眼珠子死死地盯着黑板，似乎想从黑板上找出答案；有的在本子上不停地写写改改，然后摇头晃脑地自我陶醉，俨然成了一个小诗人…… 老师目光不住地在每一个同学的脸上扫过，可始终没有一人举手。“大家思考得差不多了吧，下面我们就来交流交流。第一组，你们推荐谁呢？”老师一发话，大家都把目光投向了这组的尖子生——钰泷。钰泷慌了，大叫一声：“不会吧！”然后把头埋在臂弯里陷入了沉思。全班人用期待的眼神望着钰泷，希望她能打响精彩的头一炮。突然，钰泷抬起头，眼睛闪着智慧的光芒。她清了清嗓子，不慌不忙地说：“雨像轻捷柔软的手指，打在岩石上，滴答滴答，像在诉说大自然的神奇。”老师听了，笑着说：“不错。”。第二组，老师请了敏英。敏英犹豫了一会儿，结结巴巴地说：“雨，落在嫩绿的树叶上，吧嗒吧嗒，像一个个音符在舞蹈。” 到我们组了，我们组三四个人都举起了小手。老师指定了杨捷。他的脸上写满自信：“雨点落在屋檐上，滴答滴答，像一位歌唱家在欢乐地歌唱。”嘿，说得还真不错！。第四组，班长抒桑马上举起手，就像怕别人抢了去似的，她马上站起来，说：“飘飘洒洒的雨丝落在草地上，沙——沙——，那是快乐的精灵在诉说它们的幸福。”啊，这才是真正的好！全班同学把最热烈的掌声送给了班上的小诗人——谢抒桑。 4句话说完了，该编成一首诗了。可偏在大家兴致正浓时，下课铃却响了。下课了，诗没编成。但是，可以自己编呀！就这样，我写了一首诗：。雨的旋律雨，打在坚硬的岩石上，滴答，滴答，那是在诉说大自然的神奇。雨，洒在嫩绿的树叶上，吧嗒，吧嗒，那是一个个音符在欢乐地舞蹈。雨，落在古老的屋檐上，唰唰，唰唰，那是歌唱家在优雅地歌唱。雨，掉在翠绿的草地上，沙沙，沙沙那是快乐的精灵在诉说它们的幸福。滴答滴答，唰唰唰唰，吧嗒吧嗒，沙沙沙沙，这是雨的歌唱，这是雨的旋律！读着这优美的诗句，我仿佛又回到了课堂，又看到了那一个个诗情涌动的心灵。点评：课上一个常见的小场景，一个个生动的细节，被小作者敏锐的观察力捕获了。习作生动地再现了当时的情景。更令人欣喜的是，小作者那种乐学的精神，一课终了，但她诗情未了，《雨的旋律》就是她才情的见证。 □指导老师：胡自奋全国中小学生作文(http://www.cnx3.net)免费发布作文,中考高考满分作文,小学优秀作文,初中优秀作文,高中优秀作文大全



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