别把我当小孩

　　姜堰市实验小学 六（3）班 石羽商

　　“去苏州乐园，还是常州恐龙园？或者是欢乐谷？”妈妈看着从旅行社拿来的宣传单，漫不经心地问我。

　　“一个都不去。我要去北京、西安、内蒙古！”

　　“那些地方，你小孩去看不懂的。”妈妈头都不抬地否决了。太不尊重人了！11岁孩子的脑袋里也有思想啊！

　　“妈，看完了《上下五千年》，我真的好想看看玄武门兵变的地方，看看大雁塔无字碑，去领略一下草原大漠的壮美风光……”

　　“呀，知道得不少哇！”妈妈抬起头，笑着说。

　　（作文开头以自己和妈妈的对话展开，非常自然的开头，并没有司空见惯地强加一个刻意的开头。一个孩子的独立，一个孩子的主张，就这样跃然纸上，让读者感受到，远比自己明讲出来，效果更好。）

　　“今年的旅游安排我包了。”既为了抓紧时间，也因为怕看到妈妈不信任的眼神。我一边说着，一边溜进书房，做起了功课，瞧我忙的——查《火车时刻表》，搜“谷歌地图”，看三地的《旅游攻略》，当然也没忘记下各地的风味小吃以及网友的评价。

　　两天后，我把写得满满的行程安排表送到妈妈的手上，还没等她吃惊，我便抢着说：“七月上旬旅游不太热。晚上六点多的火车去北京，第二天早到北京解决早饭，然后直奔天安门……”结果是被妈妈按住脑袋，用力啃了一口，这可是最香甜的母亲的吻了。

　　7月7日上午，妈妈出门前交代：“后天就出发了，老说自己不是小孩，自己的衣物自己收拾。”我兴高采烈地跑进房间，边“嘿呦”，边拎着两大旅行包走了出来：“根据旅行天数，把你和我的衣服都收好啦！你还需要什么，自己再添。”老妈足足愣了10秒，呵呵，好享受这种感觉。

　　（旅行前的功课，以及所需的准备，小作者写得行云流水，一个利索麻利、快人快语的小能人出现在我们眼前，哟，还不再是个小孩儿了呢！）

　　美妙的旅行开始了，看我还能做些什么——

　　旅途中，老妈渴了，我及时递上矿泉水；老妈热了，我立刻送上扇子；老妈累了，我赶紧掸干净一块路边的石板，让她歇歇脚……从前妈妈为我做的，现在我也可以为妈妈做了。

　　悄悄告诉你，在西安游“华清池”时，我们迷了路。妈妈摊开地图，拍拍我肩头说：“来，帮忙看看，我们现在在哪儿。”我知道，从那一刻起，我再不用向妈妈呐喊“别把我当小孩”了。（作文至此戛然而止，好像还没有写完，却恰到好处。读者已经了然，作者就不需赘言了。）

　　指导老师 卢莉萍

　　总评：总作文的字里行间，我们不仅知道了小作者是个小能人，而且更可以感受到他说干就干、雷厉风行的豪爽个性，真个是人如其文，文如其人。这样的个性还体现在作者的谋篇布局上，内容绝不拖泥带水，该说的该写的，说完了写完了，就就此搁笔打住，不纠缠，不徘徊，这是一种个性，也是一种文风。

　　面批老师：李琳（南京市力学小学特级教师）