风 波

　　龙山县猛必小学六年级 瞿永恒

　　熊伟是我的同桌，在同学们的心目中他是个很“坏”的小男孩，他呀在教室里总是坐不住。那天语文课上，陈老师刚刚走上讲台开始讲课，他就把手放到课桌里玩起了积木游戏。

　　他边拼凑边伸出头来乖巧地看看周围的动静。陈老师虽然没有说他，但那双“会说话”的眼睛已牢牢盯住了他，似乎在说：“请你听听课好吗？”可是，一向很机灵的熊伟此时却完全不明白老师的意思，继续玩他的游戏。

　　正当他玩得很起劲的时候，陈老师走下讲台夺过他手中的玩具，并对全班同学说：“这是什么？”同学们几乎异口同声地回答：“是熊伟最崇拜的偶像！”熊伟的脸顿时红得像一个熟透了的苹果，不知所措。望着熊伟那羞涩的面容，陈老师的脸色也渐渐缓和下来。然后对大家说：“同学们，既然大家都喜欢玩积木游戏，那么这节课就讨论一下积木游戏的拼法吧。”同学们都坐在座位上不敢动，直到陈老师再次要求大家讨论时，同学们才你一嘴他一舌地讨论开来。然而，令人奇怪的是他们讨论的根本不是积木游戏的拼法，而是在猜测陈老师的“葫芦”里到底装的是什么“药”。有的说：“下课了一定有熊伟好看的。”有的说：“一定是陈老师生气了，他不想给我们上课了。”

　　虽然同学们都各自有不同的想法，但都还是提心吊胆，为熊伟捏着一把汗。熊伟更是大气都不敢出。

　　“叮——叮——叮”下课铃终于响了，同学们都以为该看“戏”了，心绷得紧紧的不敢发出半点声音。然而出乎意料的是陈老师若无其事地走上讲台心平气和地对同学们说：“大家都喜欢玩积木游戏，这是我很理解的，但是上课的时候不能玩，因为上课玩游戏会影响你们的学习，今后同学们要把心事多放在学习上。”尔后他便轻松地走出教室。同学们被陈老师的举动惊得哑口无言。

　　一场风波过去了，但这件事情还没结束。此时的教室里安静得出奇，半响后，才传出一阵热烈的掌声，原来熊伟的脚步已经移上了讲台，他对大家说：“同学们，这节课是我不对，可陈老师没有批评我，他为我挽回了面子，给了我一次改过的机会。以前，我违纪后总是遭‘狂风暴雨’的打击，那时我就想：这个学校根本没有人理解我、信任我，即使我再努力改正自己的缺点，也总是得到白眼，于是我就想索性彻彻底底做个‘坏’学生。今天陈老师的举动真是让我好感动，今后我一定努力学习，上课专心听讲。”

　　从此以后，熊伟再也没有调皮过，学习成绩一日比一日好起来，而且还成了同学们学习的好榜样，这场风波对熊伟来说是人生的一大转折。

　　点评：这是一篇很真实的叙事文章，文章中语言自然流畅，熊伟同学的变化给我们每位教育工作者带来了无限反思。小作者作为六年级学生能够写出这样细腻的作文真不错。

　　（指导老师：孟祥文）