钢四小六年级四班 牛嘉锐

　　很多时候会听到老师善意地提醒同学们：“写作文要写阳光、开朗的一面，不要写那些悲伤、消极的内容。”“人们都赞美春天，你怎么能骂它呢？这样怎么能得高分呢？”每每听到这样的话语，我便迷茫了。难道我们写作文是为了拿高分吗？难道写作文就不能写些自己的伤心事、自己的烦恼吗？写作文不是为了抒发自己的情感吗？那又为什么不能想写什么就写什么呢？有自己的想法不对吗？

　　老师总是说我们写的作文缺乏真情实感，可是，写自己不想写的内容，甚至是一些违心的文章，怎么会有真情实感呢？我明白，老师这样的要求是为了塑造我们阳光健康的心态，同时为了我们能有个好成绩。可我不明白的是：为了得到好成绩就应该封闭自己的情感吗？从作文又让我想到了另一个更值得深思的问题：学习的目的是什么？现在有好多同学在一张张试卷面前变得木然，不知道为什么而学习。如果有人问：“你为什么学习呀？”多数同学会说：“为了有个好成绩。”“好成绩有什么用？”这时候，答案就五花八门了：“我爸要给我买个手机。”“我妈同意我去海南玩。”“考不好我爸会揍我。”呵呵，真好笑，可是我却笑不出来。难道这是我们学习的理由吗？为了一部手机、一次旅游、或者仅仅是不挨揍吗？是的，适当的压力或者奖励能给我们的学习带来动力。但是，如果这样反而使我们忘记了学习的理由，那可就适得其反了。“为中华之崛起而读书！”多么远大的志向！可现在又有谁有这样的豪情壮志呢？基于以上的想法，我想在此给老师和家长们提出一些建议：

　　一、家长们不论是奖励还是惩罚，要和孩子谈清楚，让他们知道，到底是为了什么学习。

　　二、老师对我们作文的要求不要限制太死，让我们可以多写一些日记或者随笔，发自内心的就好。

　　三、多培养我们对学习的兴趣，让我们发现，学习并不是那么的枯燥无味。

　　我希望，人人都明白为什么学习；我希望，同学们走出学习的迷茫。

　　张丽红点评：牛嘉锐同学很有一股敢说敢做的“牛劲”，值得我们学习。人们常说：“人如其文”，说的就是实事求是写文章，反映自己的真实想法，相信每一位老师看到学生真情流露的作文都会很欣赏。大量反问、排比的使用，使文章一气呵成，发人深省。