营造快乐的班级学习氛围，在很大程度上能提高学生的快乐感，让学生能够“快乐学习”,提高学习效率。下面谈谈我在营造班级快乐氛围方面的一些做法。

　　1、每天从快乐中开始，在快乐中结束。我在每天的学习过程中加入了两个小发言，每天早读之前，我都会拣一些快乐的事儿说给学生们听，让学生从早晨就沐浴快乐的阳光。下午放学前的总结时间也特别重要，尽量和学生一起回顾今天发生的快乐的事儿，这样他们一路上心情愉快，还会把这种快乐的情绪带回家。

　　2、让学生把生活中的快乐记下来。我专门在班上备了一本《快乐我来记》，上面记的全是班上同学写下来的各种各样的笑话，有班级里发生的一些趣闻趣事，也有学生自己生活中的一些糗事，还有从网络或者书上摘录过来的，有上课的时候老师的一些口误等等。当哪天学生情绪低落了，我会让班干部念上面的笑话来调节一下气氛。对于提供笑话质量较好、笑话数量较多的同学，每个月还评选出班级的十大笑话和十大笑星，颁发一些自制的奖状和小礼品。

　　3、让正直快乐的学生控制班级氛围。每个班级中总有一部分核心人物，他们对班风的影响很大，一定要发挥他们的作用。当发现不文明的行为时，他们会一起上阵去说服这些学生，下午放学总结时会不点名的痛斥这些行为。这样实行一段时间来，骂人的、说脏话的少了很多，班级的文明氛围也逐渐形成了。

　　4、努力营造一个快乐的课堂。我选派了一些“情绪调动员”，让他们想办法控制班级的课堂氛围，遇到沉闷时用大声读书、故意争论、机智幽默地回答问题等方法来活跃课堂气氛。让他们带动大家都参与到积极思考、回答问题、质疑问难中来。利用好这些核心人物，教给他们调动课堂的方法，而且给予适当的表扬和奖励。如每周都评选出“发言之星”，并发“校讯通”加以表彰。学生做课堂的主人才可能找到快乐。现在，我班的课堂始终是高效的、活跃的、张弛有度的。

　　开平市港口中学 黄莉丽