种植阳光

　　丹阳市华南实验学校九（13）班 朱佳浩

　　外公说把门开着，我们不知为何，只是照他说的去做。（开篇由生活片段落笔，清新自然，“不知为何”又留下悬念。）

　　近来外公的身体不太好，晚饭后，我同妈妈步行去看外公。（外公身体不太好的交代，看似不经意，却为去外公家，以及下文突出外公的阳光作了很好的铺垫。）天气异常的寒冷，一阵寒风吹来，我不禁打了个哆嗦；身边的小树也同我一样，在寒风中瑟瑟发抖，树枝上那稀稀落落的树叶也随风飘落了几片，在空中打着旋儿，慢慢滑向树根，又被下一阵突如其来的寒风卷起；在这暗黄色路灯的映衬下，更显凄凉。今夜的月亮也不知躲到了何处，也许它还没上班吧。“没有太阳的日子真难受。”我抱怨道，毕竟也已飘了一天的毛毛细雨。（凄凉景象中，没有阳光时，“我”就抱怨，这才有下文外公的“种植阳光”。）

　　到了外公家，外公给我们开门，那布满皱纹的脸顿时露出了微笑，但这并不能掩饰住他身体的不适。外公招呼着我们进屋，但就这大门到家的短短几米路也让外公累得气喘吁吁。即便是这样，外公的脸上依然洋溢着笑容，眼睛都快与那深邃的皱纹融为一体了！外公的阳光，达观，让我心里感到由衷的快乐。

　　我们问了问外公的身体情况，同他聊聊家常。没过一会儿，邻居也来串门，因为多年之前，邻居家与外公家之间的一堵墙被拆了，从而也使两家来往比较频繁。邻居同样也很关切地问候着外公的身体情况；这让我真切地感受到了“远亲不如近邻”的内涵。他们之间的情谊就像那缕缕阳光，照在我的心田。（邻居的突然入文，给人的感觉是这个材料是真实可信的。因为对一个孩子而言，纯粹的虚构往往是比较单线条的。这里如果加上几句描写来表现邻里间的温情则更好。）

　　时光荏苒，白驹过隙间，（这两个短句删去。）月亮升至中天，穿梭在那云层之间，若隐若现；就像一个调皮的孩子在同我们玩捉迷藏。皎洁的月光撒满庭院，颇有“中庭地白”之感。离开时，外公再三叮嘱我们不要关门，因为我们的理解错误，（“错误理解”指什么？点明，读者才能理解。同时也可以和下文外公的解释把门开着的原因照应。）所以错将大门关上了。结果走了没多远就发现钥匙掉在了外公家，于是便又打道回府（用词不当）。打开门后外公似乎有些抱怨地说：“不是让你们把门开着的吗！”正当我思考为何要将门开着时，外公说了一句话：“我是担心邻居要出门，所以才让你们将门开着的，这样就不用绕道了。毕竟这天太冷了!”（这里，外公的话有些让人费解，作者知道为什么外公家的院门关了邻居要绕道的原因，但读者不知。前文写邻居到来时交代一下，事情的来龙去脉就清楚了。）我的心中就如一粒石子落入水中，划破了这寂静的夜，泛起层层涟漪，久久不能停息。原来外公都一直在设身处地为别人着想，所以才让我们开着门的啊！

　　在回家的路途中，我感到心中暖洋洋的。虽然夜以更深风也愈吹愈大，但就像那丝绸一样抚摸着我的脸。路灯已不再昏暗，此时它更像是一个小太阳，外公在我心中种下了一片阳光。（呼应开头，而不是简单的重复，又点明了题旨。）

　　指导老师 刘蒙果

　　总评：生活的真实感是这篇文章给我们印象最深之处。外公身体不适，面对我们却洋溢笑容，邻居间的温暖情谊，外公的设身处地为别人着想等事情仿佛就发生在我们身边，读来亲切。叙事中处处紧扣“阳光”，“我”的前后心理变化则落实了“种植”。

　　面批老师：史震虎（南京树人国际学校资深教师）