那一年，亲手将高考考卷上交的一刹那，感觉仿佛过去那一整年的高三时光都已经回不去了。有股淡淡的解脱感，同时，也为接下去等待公布分数的日子有些不知所措。

　　那时，并非在意到底要去哪里，或者能去哪里，而在于从小常听到的一句恐吓在作怪，那就是“社会很残酷，你长大就会懂的”。想要丢钱给一个乞丐，就听到，社会很残酷，以后你不好好读书，也要这样子了；去上个厕所，就听到，社会很残酷，你高考没考好，就和那个扫厕所阿姨住在一起了；真的没有考好，就听到，社会很残酷，你抓紧把这几个证考出来了，不然以后连洗厕所的工作都找不到；谈个恋爱，就听到，社会很残酷，不好好工作混个房和车，哪里有小姑娘嫁给你。

　　在恐吓声里长大的中国小孩，都会不自觉地为社会加上如此的形容词：“残酷的社会”、“残酷的青春”，熏陶久了，真的相信即使现在并无概念，或许真如大人所说，长大就会懂。而问一个欧洲小孩：“你觉得长大后，要进入怎么样的社会呢？”往往答案却是，“有趣的，各式各样的，好玩的社会”。对于残酷二字，根本没有概念。

　　在荷兰留学的第一年，给一个英国人家庭当Nanny（保姆），他们需要我的时候大多是在周末。这一家的夫妻两人工作很忙碌，家里一共两个孩子，一个五岁男孩，一个一岁的女婴儿。他们住在市中心外一栋温馨的小屋里，每次去要转两次电车，但是那是我最享受的工作。

　　小婴儿我只需要换尿片，哄睡觉，喂些婴儿罐头类的食品。而小男孩，他是一个标准的星球大战电影迷，每一次去，他都会让我坐下来陪他从头看到尾。或者他披上星球大战的斗篷，手里面拿起一支光剑，和我玩角色扮演。他也喜欢和我一起打电子游戏，当然，还是星球大战的。有一天，我突然想到，就问他：“你有什么梦想？”他似乎早就想清楚这个问题一般，立刻说：“长大以后，我要和你一样！当一个保姆。陪小朋友一起看星球大战。” 听到后，我哈哈大笑。当他母亲回来，我讲了这件事情后，她竟然对小男孩笑着说：“好啊！加油，那至少你要把自己弄干净了，才能去照顾别人。”

　　我从未在好友，或者任何一个认识的欧洲家庭里，耳闻或目睹过任何与“恐吓”类似的故事。倒是听说过在荷兰，会有Sinterklaas，平时不好好吃饭睡觉的坏小孩，收到的恐吓就是被装进袋子里送去西班牙（听着总觉得是个免费旅游的好差事）。或者在西班牙的儿童节（三王节）恐吓他们，三王们不来家里喝牛奶啃胡萝卜，更不会留下礼物了。

　　大抵国人的孩子进化了左耳进右耳出的生存技能，在恐吓教学下，我们看到的世界投射了一个不一样的形状：在这现实社会，好好读书，就要什么有什么了。

　　有个中国小孩写信给我，问：“这个社会既然那么残酷，为什么要长大呢？姐姐，我一想到这就好悲观。不想进入社会，不想长大，也不想在这样的世界活下去。” 本来想回信给他，列举出一系列社会新闻里的好人好事，还有温暖人心的平凡人小故事。但刚一落笔，自己就愣住了。这社会残不残酷为什么还需要证明？ 我就是社会，他就是社会，每个人都是社会。即便并非社会的现在，但也决定了其在将来的模样。

　　高考结束了，要去做的第一件事，就是朝天空大吼：自由万岁！考完了就考完了，分数该怎样就怎样，去哪里已经未必重要了。好好地去谈场未必有结果但令自己成长的恋爱，和好友三三两两背包去旅游，有大把时间就看看书听听音乐，参加些有意思的社团不宅在家里，关心粮食问题和经济走向，读些社会新闻，做到不义愤填膺的冲动，也不麻木漠然的无视，能够辩证地看问题。

　　长大后四处行走四处生活，才发现读书好未必那么有用。懂得认真去做事情，举一反三，真诚关心别人，内心善良，无论做什么事，到世界的任何角落，都会过得非常好。这个“好”，指的并不仅仅是成功，而是活得真心快乐。