x这是个什么字?如果刚看一眼,谁都认识。不过,盯着它多看一会儿,这字就变得生疏起来了。这种情况好像大家都经历过,属于“常见病”,却是疑难杂症。

　　 “三点水右边加个‘来’,这个字念‘lai’,那三点水右边加个‘去’,念什么?”

　　这似乎是个再容易不过的问题,但是网上的测试后有人回帖说:“我当时被问到这个题目,随手在纸上写下了‘法’,但是我认不出来它!我觉得没这个字……”

　　这是个什么字?如果刚看一眼,谁都认识。不过,盯着它多看一会儿,这字就变得生疏起来了。这种情况好像大家都经历过,属于“常见病”,但却是疑难杂症,不好对付。其原因实际上是个比较复杂的问题,至今也难有定论,以下是一些可能的解释:

　　思维习惯引发冲突

　　三点水加一个“来”字还是读“lai”,三点水加一个“去”字读什么很多人一时都想不到,答案却是人人都认识的常用字,这其实是利用人的思维习惯制造的麻烦。第一个“涞”字实际上是在强化你的读音习惯,“来”字加三点水,读音还是“lai”,“去”字加三点水的读音就自然被吸引到与“qu”读音相近的字上去了。估计大家一下子就会联想到“怯”字,然后搜肠刮肚地找带“q”与“v”音符的字去了。忘了把三点水与“去”写到纸上。而正确的答案“fa”字的读音与“qu”毫不相关,所以就很难想到它了。

　　我们脑中的思维与概念是通过语言来表达的,文字则是记录语言的工具。所以,当我们看到“字”这个文字符号时,大脑中首先反应的是“z”这个语言的表达,然后再反应出“字”的意义。有研究证实,当我们阅读文字的时候,控制发声的神经也在“读”这些文字的发音,尽管我们没有张嘴念出这些语音来,但控制发声的神经依然有与说话时相同的神经电流。

　　这就是多看一会儿之后,文字会变得生疏的原因所在:平时我们的思维习惯是看见文字时立即反应出它的读音,进而联想到其意义。当我们仔细看这个文字的时候,注意力转向了它的笔画,一心不能二用,注意力集中到了形状,就顾不上读音了。只看到宝盖加一个“子”,就忘了它读什么了,当然就感觉到生疏了。

　　过度重复反而陌生

　　德国心理学家艾宾浩斯曾做过一个实验:让6组孩子读10个毫无关联的词语,每组分别读10遍、20遍、30遍直到第60遍。24小时以后检验,发现读10遍的孩子能记住10%的内容,读20遍的孩子能记住20%的内容,以此类推。超过40遍的孩子却不能记住超过40%的内容——这证明过度重复对记忆没有好处。

　　而且,大脑的记忆活动也有干涉现象,前一波记忆活动对后一波记忆活动会产生干扰作用。重复的字可能会对脑内已经熟悉的字的记忆产生干扰,好像是不断地将一个电线回路接通,而每次都要检查错误一样。当这个次数足够多,大脑可能就会产生错误反应,从而导致陌生感和对字体错误的怀疑。

　　人类的记忆是基于字词的概念而非字词本身,需要利用上下文,而不是像网络搜索一样利用关键字——把一个字不断重复书写后,因为丧失了语境,人的反应会更接近于网络搜索,也就是说我们其实不是在“回忆”这个字,而是“再认”一次,这就不可避免地产生了“陌生感”。