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	取绰号，很烦恼（本章字数：1194）
	【案例】读小学四年级的小李同学最近总是闷闷不乐，原来他的同学给他取了个绰号，平时总是用绰号称呼他，对此他感到很不高兴，却又不知道该怎么办。【分析】对此，记者采访了蓬江区环市中心学校负责团队建设和德育工作的刘彩英老师、白沙小学的大队辅导员黄永康老师。刘彩英说，学生给同学取绰号或者被人叫绰号的现象其实一直以来都有，只不过现在的学生胆子更大些，甚至会给大人取绰号，究其原因，很多，仅仅是简单地制止是不够的，要认真分析其根源，老师和家长要从进行正面进行引导、制止。黄永康认为，虽然有时孩子给别人起绰号是带着娱乐的心态，觉得有趣，并没有多大恶意，但同样是比较肤浅的表现，也是德育的缺失。【处方】对于绰号，首先应该分析一下类别，是昵称还是含有挖苦、嘲笑的意味。如果是称赞学生才能或者特长的，比如：小诗人、小作家等，那是对同学能力的肯定，这一类是雅称，可以欣然接受。如果绰号是心怀恶意，对人身进行攻击、挖苦的话，那就要加以教育和引导了。刘彩英自己就有过亲身经历，她读小学的儿子被同学取绰号后很不开心，于是她就给儿子讲解他名字的意义，并告诉儿子心胸要宽广，同时她和学校的老师与起绰号的那位学生及家长进行了良好、有效的沟通，最终将事情解决好了。小李如果被同学叫绰号后心情不愉快的话，可以直接表达出自己的想法，并跟那位同学解释自己名字的意义，请他将心比心，希望得到他的尊重和理解。假设同学还不改正、不停止的话，小李可以将此事告诉老师，请老师对他进行教育和引导；还可以将事情和自己的家长进行沟通，请他们和那位同学以及其家长进行沟通。刘彩英建议，学校可以结合少先队活动课进行相关主题的德育活动，高年级开展主题辩论会和讨论会，低年级开展有关话题的故事会，对孩子进行良好的教育，从根本上减少甚至杜绝给同学恶意取绰号、叫绰号的现象。黄永康则呼吁孩子的家长等长辈要为孩子树立良好的示范作用，注意自己的言行，不恶意进行人身攻击或者嘲讽性质的言行，让孩子受到好的道德礼仪熏陶。（蔡明霞）全国中小学生作文(http://www.cnx3.net)免费发布作文,中考高考满分作文,小学优秀作文,初中优秀作文,高中优秀作文大全



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