乘着蒲公英的羽翼飞翔

　　多年来，我和我的听障部801班的同学们乘着蒲公英的羽翼飞翔。

　　一、氛围中渗透，启感恩之心

　　环境改变人、塑造人。因此，我尝试打造优美、独特的班级文化，利用完美教室的魅力，营造良好的感恩文化氛围。“黑板报”由学生负责，成为孩子们大展身手的阵地；“主题板”以《感恩成长，分享快乐》实践活动内容为主，展示每次活动的精彩瞬间，记录孩子们在活动中的成长心得；“花开的声音”、“我型我秀”版块的创设是为了激发学生的理想信念和展示学生的能力；“快乐阅读”、“遨游”、“美文推荐”成为同学们学习路上的知心伙伴；“心灵驿站”沟通师生心灵，融洽师生情感，搭建理解心桥。

　　二、实践中蓄情，明感恩之理

　　捕捉生活中的动人瞬间，创设情境，让孩子们在实践中积蓄情感，迸发热情。如结合母亲节、教师节、感恩节、同学生日等特殊日子，孩子们成为有心人，自制贺卡，自办手抄报表达心意；寒暑假给孩子们布置感恩作业；鼓励学生将自己的真情实感写成周记或作文，在班上宣读；助残日爱心人士送来温暖；过节了，有人请孩子们到饭店聚餐、社会好心人和孩子们“结对子”进行帮扶；学校给孩子们过生日、送校服、送牛奶；主题队会上让学生讲讲历史上有关知恩图报的美德故事；利用课余时间组织孩子们看一些感染力很强的电影……让他们享受到亲情关爱，体会到真情无处不在。

　　三、活动中践行，做感恩之事

　　让学生身体力行，坚持在做感恩之事中感受、体验感恩之理，进而内化为自己的品德。如懂得在节日里，给家长和老师制作贺卡，表达心意；学会同学间要团结协作、互帮互助；明白要以实际行动去帮助更多需要帮助的人。在孤寡老人家里留下了同学们的爱心和孝心；福利院里留下了孩子们的欢乐和牵挂；公交车上主动让座等，尊老爱幼优良美德尽显无遗……

　　铜陵特校听障部801班 王丽